English taught as a foreign language to Kichwa speaking learners, the case of décimo año de Educación General Básica “A” at Unidad Educativa Monseñor Leonidas Proaño in the academic period june 2021 -november 2021

Abstract

El inglés se ha convertido en el lenguaje más influyente e importante del mundo. En la actualidad, es aceptado y enseñado mundialmente en instituciones educativas de cada país sin importar edad, raza, posición social o antecedentes culturales y lingüísticos. En Ecuador, los educadores deben tomar en consideración la realidad pluricultural que se ve inmersa en las aulas de enseñanza del inglés. La enseñanza del Idioma Inglés como un medio de comunicación debe ser llevada a cabo tomando en cuenta ciertas características particulares que el estudiante podría tener. Especialmente cuando el Bilingüismo desempeña un rol fundamental dentro del proceso de enseñanza. Así que, luego de un análisis previo se pudo notar que los estudiantes Kichwa hablantes de la Unidad Educativa Monseñor Leonidas Proaño muestran un bajo rendimiento en la adquisición del lenguaje inglés. Por tal motivo, este estudio se enfocó en la observación de como el Idioma Inglés es enseñado a estudiantes Kichwa hablantes de Décimo Año de Educación General Básica en el período académico Junio 2021- Noviembre 2021. Para alcanzar los objetivos establecidos el método etnográfico fue usado para desarrollar la investigación en un nivel descriptivo y cualitativo. Además, para recopilar la información necesaria, se empleó la técnica de observación así como también una guía de observación. Los resultados del estudio son mostrados mediante un análisis descriptivo del desarrollo del proceso de enseñanza del idioma inglés, la metodología aplicada en estudiantes bilingües y el uso de recursos educativos para fortalecer la adquisición del lenguaje.