Parámetros hematológicos para el diagnóstico de anemia en escolares y prescolares

Abstract

RESUMEN El siguiente trabajo tuvo como objetivo investigar los parámetros hematológicos para el diagnóstico de anemia en escolares y prescolares, mediante una minuciosa revisión bibliográfica, realizada en diferentes bases de datos científicas. La metodología empleada en este trabajo fue de enfoque cualitativo, documental, transversal y retrospectivo con una población de 56 artículos científicos de los cuales se tomó una muestra de 31 fuentes bibliográficas útiles y relacionadas estrechamente con el objeto de estudio, se recopiló información de sitios web (OMS/OPS), repositorios, libros, manuales digitales y artículos de bases de datos como Dialnet, ProQuest, Scielo, Redalyc, Pubmed, publicados en los últimos 10 años para cumplir el criterio de actualidad y responder al problema de estudio. Para recolectar los datos se aplicó una estrategia de búsqueda avanzada en las mismas bases y buscadores web, se seleccionó palabras claves y se filtró la información con los últimos 10 años, idioma español e inglés y en las disciplinas medicina y salud. Los resultados obtenidos fueron que en la actualidad existen diferentes parámetros hematológicos utilizados en el diagnóstico de anemias, entre los cuales los que más se destacaron fueron la determinación de hemoglobina, hematocrito, los índices eritrocitarios como él (VCM) volumen corpuscular medio, (HCM) hemoglobina corpuscular media, (CHCM) la concentración de hemoglobina corpuscular media, el hierro sérico y la ferritina, entre los factores predominantes para la anemia en niños se presentaron un sinnúmero pero entre los que más hacen relación con la anemia fueron la no lactancia materna, bajo peso/talla, lugar de procedencia y la desnutrición.