La estimulación psicomotriz en la preescritura en Primer Año de Educación Básica de la Unidad Educativa José María Román Freire de la ciudad de Riobamba, durante el año lectivo 2020- 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación se da a partir de la observación realizada en las prácticas preprofesionales ya que se evidenció las debilidades que tienen ciertos estudiantes de grados superiores en la morfología de su letra a pesar que los docentes de los grados iniciales cumplen mediante actividades de motricidad con la maduración de la misma. La investigación analiza la estimulación psicomotriz en la preescritura en primer año de educación básica de la Unidad Educativa José María Román Freire de la ciudad de Riobamba. La estimulación psicomotriz a través del movimiento y de actividades manuales ayudan a potencializar las habilidades de los estudiantes en las cuales se tiene una conexión indispensable con la mente y el movimiento. Con la investigación lo que se quiere es establecer el nivel madurativo de la motricidad fina y las razones por las cuales los estudiantes de grados superiores tienen problemas de disgrafia. Nuestro objetivo principal es compilar actividades de estimulación psicomotriz para madurar la preescritura en los niños de primer año de Educación general básica y esto lo haremos utilizando una ficha de observación con el método de observación directa adentrándonos en las actividades diarias de los estudiantes y docentes usamos el método cualitativo-cuantitativo para tener una mejor apreciación de la realidad y a través de esto pudimos concluir que hace falta una guía básica de estimulación psicomotriz en la metodología docente ya que a pesar que en el currículo integrador de saberes preparatorio se propone las actividades hace falta reforzar, es por eso que se ha propuesto actividades que mejoren la estimulación psicomotriz apuntada al desarrollo madurativo de la preescritura.