Juegos serios como método innovador del proceso de aprendizaje de los estudiantes de la carrera técnico superior en enfermería. Instituto San Gabriel 2020.

Abstract

La presente investigación “Juegos serios como método innovador del proceso de aprendizaje de los estudiantes de la carrera técnico superior en enfermería. Instituto san Gabriel 2020.”, estableció como propósito desarrollar una propuesta de método de enseñanza, a través del uso de juegos serios para coadyuvar en el proceso de aprendizaje a los estudiantes de la carrera de Técnico Superior en Enfermería. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de diseño pre experimental, a través de un trabajo bibliográfico de nivel aplicativo. Las técnicas aplicadas como el análisis bibliográfico el pre y pos test, permitieron determinar que esta nueva propuesta de aprendizaje a través de herramientas digitales usando juegos serios como herramienta innovadora en la metodología docente tiene la capacidad suficiente para influir en el aprendizaje de los estudiantes. La población estuvo conformada por 196 estudiantes. Ante la problemática se diseñó una metodología de 6 fases que incluye: Selección del Juego serio, Guía docente, Motivación, Método, Competencias y Evaluación. Se puede concluir que la aplicación de los juegos serios como método innovador coadyuva en un nivel del 40.89% de probabilidad en la mejora del promedio de rendimiento del proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de la carrera de Técnico Superior en Enfermería del Instituto Tecnológico san Gabriel