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Título : Implementación de la metodología croa en la creación de objetos de aprendizaje y su uso en un ambiente virtual de enseñanza-aprendizaje
Autor : María Belén, Piñas
Edwin Fabián, Morocho Mendoza
Palabras clave : metodología CROA
objetos de aprendizaje
ambientes virtuales
Fecha de publicación : 18-nov-2021
Editorial : Universidad Nacional de Chimborazo
Citación : Edwin Fabián M.(2021)(Implementación de la metodología croa en la creación de objetos de aprendizaje y su uso en un ambiente virtual de enseñanza-aprendizaje)(Tesis de Posgrado)universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba , Ecuador
Resumen : RESUMEN En la actualidad las exigencias de la sociedad en el conocimiento y la responsabilidad de ofrecer una formación integral a los educandos, la misma que responde a los estándares de calidad educativa, para ello el docente recurre al uso de distintas metodologías para transmitir de una forma más adecuada la información. El presente trabajo de investigación tuvo como problema principal la falta de utilización de una metodología para la creación de objetos de aprendizaje por parte de los docentes, cuyo objetivo general se manifiesta en la implementación de la metodología CROA, en la creación de objetos de aprendizaje y su uso en ambientes virtuales de enseñanza aprendizaje en los docentes de básicas superior y bachillerato de la Unidad Educativa “Daniel Enrique Proaño” de la ciudad de Quito, parroquia la Libertad, provincia de Pichincha, el enfoque de la investigación es cualitativa, por el nivel de investigación es exploratorio, descriptivo y propositivo. Por el lugar es bibliográfica y de campo. Por el tiempo es transversal. Además es no experimental. Las técnicas para recolección de datos fueron la encuesta receptada a través de Google forms y como instrumento el cuestionario, la población estuvo conformada por 32 Docentes de la básica superior y bachillerato, la cual por ser una población manejable, se trabajó en su totalidad, de los resultados obtenidos se llega a concluir que la implementación de la metodología CROA, para la creación de objetos de aprendizaje y su uso en un ambiente virtual de enseñanza aprendizaje mediante una guía didáctica contribuye significativamente a los docentes de un mecanismo viable en el campo del diseño y creación y uso apropiado de los objetos de aprendizaje, permitiéndole tomar decisiones adecuadas a la hora de crear materiales educativos como son los objetos de aprendizaje a través de la propuesta de una guía didáctica para la implementación de la metodología CROA en la creación de objetos de aprendizaje y su uso en un ambiente virtual de enseñanza aprendizaje.
Descripción : ABSTRACT At present, the demands of the knowledge society and the responsibility to offer the necessary training to students, the same that responds to the standards of educational quality. For this, the teacher resorts to the use of different methodologies to transmit information more appropriately. The main problem of this research work was the lack of use of a methodology for the creation of learning objects by teachers, whose general objective is manifested in the implementation of the CROA methodology, in the creation of learning objects and their use in virtual environments for teaching and learning in teachers of primary and high school of the Unidad Educativa “Daniel Enrique Proaño” in the city of Quito, in the parish of La Libertad, and the province of Pichincha. The research approach is qualitative; the level of research is exploratory, descriptive, and propositional. By the place, it is bibliographic and field research. In terms of time, it is transversal. It is also non-experimental. The techniques for data collection were the survey received through Google forms and as an instrument the questionnaire; the population consisted of 32 teachers of primary and high school, it worked with the whole population, from the results obtained, it is concluded that the implementation of the CROA methodology for the creation of learning objects and its use in a virtual teaching and learning environment using a didactic guide, contributes significantly to providing teachers with a viable mechanism in the field of design and creation and appropriate use of learning objects, allowing them to make appropriate decisions when creating educational materials such as learning objects through the proposal of a didactic guide for the implementation of the CROA methodology in the creation of learning objects and their use in a virtual teaching and learning environment. Keywords: CROA methodology, learning objects, virtual environments. Reviewed by: Mgs. Hugo Romero ENGLISH PROFESSOR C.C. 0603156258
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8276
ISSN : UNACH-DP-EDU-TEI
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación Mención Tecnología e Innovación Educativa.

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