La danza, estrategia para el desarrollo cognitivo de los estudiantes de cuarto año de EGB, de la Unidad Educativa “Nuestro Mundo Eco- Rio”, Riobamba, periodo 2020 – 2021.

Abstract

El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo general demostrar la importancia de la danza en el desarrollo cognitivo de estudiantes de cuarto año de EGB de la Unidad Educativa Nuestro Mundo Eco – Rio, Riobamba, Chimborazo, mediante un tipo de estudio transversal ya que se lo realiza dentro de un tiempo determinado, a más de eso se utilizó un método científico puesto que sigue un proceso que va desde el inicio identificando el problema hasta el final con las posibles alternativas de solución, en una población de 21 unidades observadas mismas que están divididas en dos estratos, docente y estudiantes. Se aplica una investigación de campo en la que se recoge datos e información directamente de la realidad por medio de técnicas de aplicación como lo es la encuesta y la ficha de observación, con la finalidad de dar respuesta a un problema o situación, para la implementación de alternativas de solución al problema planteado en el cual busca identificar a la danza como una estrategia importante en el proceso educativo para el desarrollo cognitivo de los estudiantes. En cuanto a los resultados obtenidos por medio de la aplicación de una encuesta al docente y una ficha de observación a los estudiantes, es importante mencionar que se logró evidenciar que existe cierto tradicionalismo aún dentro de las aulas de clase, por este motivo se recomienda a los docentes de todos los niveles a que implementen nuevas estrategias que abarque un aprendizaje íntegro en la que se logren destrezas en varios aspectos del estudiante.