Relación del huerto escolar y el aprendizaje en el entorno natural en el subnivel II de la Unidad Educativa Fiscomisional “San Vicente de Paúl” en el periodo noviembre 2020 – abril del 2021

Abstract

Siendo que el huerto escolar en la actualidad se ha convertido en una estrategia fundamental dentro de las Instituciones Educativas, convirtiéndose en una herramienta pedagógica, donde entra en juego la creatividad para un aprendizaje y cuidado del medio ambiente, pese a las circunstancias que se ha estado viviendo a consecuencia de esta pandemia, con ciertas limitaciones nos ha permitido buscar alternativas para lograr llegar a un aprendizaje en el entorno natural de los niños del subnivel II de la Unidad Educativa Fisco misional “San Vicente de Paul, estudio que se realizó mediante un análisis crítico, lo que permitió plantear los objetivos. Esta investigación es descriptiva, de esta manera se elaboró una encuesta con 10 ítems para aplicar y poder recopilar información sobre el aprendizaje de los estudiantes al relacionarse con un huerto escolar, en los cuales hubo 4 alternativas de apreciación, la misma que permitió diseñar posibles soluciones, la población y muestra fueron de 24 estudiantes entre niños y niñas, los resultados obtenidos se representaron gráficamente con su debido análisis e interpretación, permitiendo de esta manera identificar la importancia de los huertos escolares en el aprendizaje de los niños de educación inicial