El cuento en el desarrollo de la oralidad en niños de segundo año de EGB de la Unidad Educativa Vigotsky, en el periodo 2020-2021

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como tema: “El cuento en el desarrollo de la oralidad en niños de segundo año de EGB de la unidad educativa “Vigotsky”, en el periodo 2020-2021”, cuya finalidad fue la de analizar al cuento como herramienta metodológica, con los objetivos de caracterizar el nivel de desarrollo oral a través de la aplicación del cuento, determinar el proceso para el desarrollo de la oralidad y la elaboración de talleres que desarrollen la oralidad. La metodología tiene un enfoque cualitativo; ya que se enfoca en comprender los aspectos fundamentales en cuanto a la oralidad, tiene un diseño no experimental debido a que no se intervendrá ninguna de las variables. La exploración se llevó a cabo con 24 estudiantes que conforman el 2do grado de EGB y cuatro docentes tutoras de los mismos, los instrumentos utilizados para la recolección de información de los estudiantes son una ficha de observación con parámetros para evaluar los aspectos más importantes de la oralidad luego de la aplicación del cuento y las competencias comunicativas que el estudiante requiere para mejorar sus capacidades de aprendizaje y los instrumentos utilizados para la recolección de información de los docentes fueron una encuesta para conocer la utilidad del uso del cuento en el desarrollo de la oralidad en la planta docente, estos resultados encontrados denotan que el cuento es un elemento que influye de manera positiva en la oralidad aunque todavía existen deficiencias en su trabajo como tal.