Software tora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de programación lineal en los estudiantes de tercer semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemáticas y Física en el periodo noviembre 2020-abril 2021

Abstract

: En esta investigación se abordó el tema “Software TORA en el proceso de enseñanza-aprendizaje de programación lineal”, tomando en cuenta que en la actualidad se sigue enseñando este contenido con métodos tradicionales, a pesar de que ya se cuenta con varias herramientas tecnológicas que facilitan tal aprendizaje. El objetivo principal del presente documento es determinar en qué medida el uso del software TORA influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje de programación lineal, para esto se trabajó, de manera virtual, con una población de 28 estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemáticas y Física, periodo noviembre 2020-abril 2021. En ese sentido, se hizo uso de una metodología de diseño cuasiexperimental con un nivel enmarcado al ámbito aplicativo. Los datos de la investigación fueron recolectados mediante una prueba objetiva pretest/postest y una encuesta, los cuales fueron procesados en Excel 2019 y SPSS, continuando con su respectivo análisis e interpretación; posteriormente se realizó la prueba de hipótesis a través de la prueba paramétrica t para muestras relacionadas que permitió aceptar la hipótesis planteada. De acuerdo con el análisis realizado, se evidenció la influencia positiva del software TORA en el proceso de enseñanza-aprendizaje de programación lineal, pues los resultados muestran que existió una mejora significativa en el rendimiento académico. Además, los estudiantes tuvieron buena recepción ante esta propuesta, el 79 % consideraron necesario que el docente utilice el software TORA para el aprendizaje de programación lineal.