El huerto escolar en el aprendizaje colaborativo en los niños de educación inicial II de la unidad educativa Juan de Velasco, de la ciudad de Riobamba, periodo 2020-2021

Abstract

En el presente trabajo de investigación se busca analizar la importancia del huerto escolar en el aprendizaje colaborativo de los niños de educación Inicial 2 de la Unidad Educativa Juan de Velasco de la ciudad de Riobamba provincia Chimborazo, debido a que se ha identificado ciertos contextos que son cotidianos en los niños, pero no son comprendidos a cabalidad, por tanto mediante el desarrollo del presente estudio se desea identificar los beneficios y a la vez la influencia que podría provocar la utilización de un huerto escolar como herramienta complementaria para desarrollar el aprendizaje colaborativo en los niños. Donde mediante la aplicación de la metodología de tipo cualitativo de diseño no experimental y descriptivo se analizaron y caracterizaron las variables del estudio y a su vez se detectó que la relación del huerto escolar con el aprendizaje colaborativo con los niños de inicial 2, ayudan a desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento, incrementa el recuerdo de lo aprendido, fomenta la mejora de la autoestima de los estudiantes y aumenta la satisfacción de los estudiantes con la experiencia de aprendizaje, por lo cual se establece como recomendación implementar la ejecución de un huerto escolar en la Unidad Educativa.