El E-learning durante la pandemia en los estudiantes de cuarto año paralelo “A” de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Liceo Policial Chimborazo” de la ciudad de Riobamba año lectivo 2019 – 2020

Abstract

El tema de investigación planteado nace de una necesidad existente dentro de la Unidad Educativa “Liceo Policial Chimborazo”, específicamente en los niños de cuarto año de EGB, con la finalidad de brindar un aporte positivo a la comunidad educativa indagando en las metodologías activas para virtualidad y tiene como objetivo primordial analizar el impacto del E-learning durante la pandemia en los niños de cuarto “A” de EGB de la UE “Liceo Policial Chimborazo”, ciudad de Riobamba, año lectivo 2019 – 2020. La misma que se trabajó con una población de 35 estudiantes y 4 docentes encargados del cuarto año, por lo cual se implementó una investigación de diseño no experimental, debido a que no se manipulo de forma deliberada ninguna variable, para la obtención de los resultados se utilizó como técnica el cuestionario e instrumento la encuesta, la misma que dio como resultado que los estudiantes no tienen dispositivos tecnológicos, ni una red de internet adecuada para ingresar a las clases virtuales por lo que no asisten regularmente, además que los docentes no están conformes con el uso de la tecnología para la práctica educativa y utilizan una metodología propia para el desarrollo de las clases, por lo que se recomienda que los docentes conozcan y usen las metodologías didácticas, puesto que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje brindándoles la oportunidad a los estudiantes de construir su propio conocimiento.