Los juegos tradicionales para el desarrollo de las nociones matemáticas en los niños de inicial subnivel II de la Unidad Educativa Yaruquies en la ciudad de Riobamba, periodo 2020 -2021

Abstract

RESUMEN: La presente investigación tuvo como objetivo principal el determinar la importancia de los juegos tradicionales en el desarrollo de las nociones matemáticas en los niños de Inicial II, sabemos que el juego es un espacio y un tiempo de libertad a través del cual se explora, experimenta y se establece nuevas relaciones y vínculos entre objetos, personas y el mundo en general, creando infinitas posibilidades de aprendizaje, más aún al hablar de los juegos tradicionales. Utilizando un método de investigación con enfoque cualitativo porque trata de una investigación de carácter social, con un estudio no experimental, tipo de investigación diagnóstica – exploratoria; puesto que permite ordenar el resultado de las observaciones de las conductas, las características, los factores, los procedimientos y variables de fenómeno y hecho. La población y muestra, objeto de la investigación está conformado por 19 niños y niñas de 4 a 5 años del Subnivel II, la muestra fue de tipo no probabilística e intencional. Para la recolección de datos se aplicó encuestas a docentes y a los estudiantes una ficha de observación tomando en cuenta que la investigación tuvo dos variables, Un aspecto importante en el desarrollo de las nociones matemáticas es aprender de manera lúdica, los niños, pueden descubrir, clasificar, relacionar, ordenar seguir secuencias y contar mediante el juego. Se ha visto la necesidad de estimular a los niños y niñas mediante juegos tradicionales en el aprendizaje de las matemáticas utilizando métodos, técnicas y recursos didácticos atractivos que le permiten el desarrollo de las nociones matemáticas en los niños de Inicial II, que los beneficiará con el desarrollo de la lógica, su pensamiento analítico, introduciendo estas habilidades en su vida cotidiana.