Participación de los padres de familia en el proceso enseñanza aprendizaje de los niños de inicial II de la Escuela de Educación Básica 21 de Abril, cantón Riobamba, período 2020-2021

Abstract

La presente investigación: “Participación de los padres de familia en el proceso enseñanza aprendizaje de los niños de inicial II de la Escuela de Educación Básica 21 de Abril, cantón Riobamba, periodo académico 2020-2021”. Tuvo como objetivo principal: determinar cómo influye la participación de los padres de familia en el proceso enseñanza aprendizaje de los niños de inicial II de la Escuela de Educación Básica 21 de Abril. El marco de referencia de la investigación es la participación de los padres de familia en el proceso enseñanza aprendizaje, también se explica la importancia de la participación de los padres, las consecuencias que genera la falta de participación y en qué actividades los padres participan activamente en la vida escolar de sus hijos. Los sujetos investigados fueron, padres de familia, una docente, y 28 niños y niñas. El tipo de investigación fue básica porque se trata de una investigación de carácter social debido a que la participación de los padres ha sido y es uno de los principales actores de la enseñanza y aprendizaje de sus hijos. Para la recolección de los datos se utilizaron instrumentos como: taller para padres, 1 ficha de observación para 28 niños, entre 12 niños y 16 niñas, y una encuesta para 1 docente. Entre los principales resultados se encontró que la mayoría de padres de familia no participan en lo que compete a el proceso enseñanza aprendizaje de los niños del inicial II. Se concluye que los padres de familia de la escuela 21 de abril no participan en el proceso enseñanza aprendizaje de los niños, es por ello que se recomienda tener en cuenta que mientras más participativos estén pues mejores serán los resultados en el desempeño escolar de sus hijos.