La imitación en el desarrollo del comportamiento de los niños de primer año de educación general básica de la Unidad Educativa Capitán Edmundo Chiriboga de la ciudad de Riobamba, periodo 2020 – 2021

Abstract

El aprendizaje por imitación es un mecanismo que le permite al individuo adquirir nuevos conocimientos por medio de la observación, es así que los niños y niñas adquieren a través de la imitación conductas, expresiones y habilidades, fortaleciendo así su capacidad intelectual, por lo tanto, dicho aprendizaje constituye una herramienta eficaz dentro de la educación. El objetivo de esta investigación es determinar cómo la imitación repercute en el comportamiento de los niños de primer año de educación general básica de la Unidad Educativa Capitán Edmundo Chiriboga de la ciudad de Riobamba provincia de Chimborazo. El desarrollo de la propuesta se ha realizado con un enfoque investigativo mixto dado que se trata de una investigación de carácter social pedagógico, y que recoge el criterio de la docente. La metodología utilizada es de tipo bibliográfica, dado que, se obtuvo información relacionada con el tema de diversas fuentes como tesis, artículos, libros y revistas. El instrumento utilizado es la encuesta dirigida a la docente y el test TADI aplicado a los 37 niños y niñas que conforman el paralelo “F”. Mediante la interpretación de datos se concluyó que el núcleo familiar es el primer modelo influyente en el comportamiento de los niños, además que, la imitación de sus pares les ayuda a ampliar sus competencias sociales, la empatía, las habilidades de autorregulación y la percepción social