La influencia de la familia en la formación intercultural de los estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa “Camilo Gallegos Toledo”, Riobamba, periodo 2019 - 2020

Abstract

Resumen El estudio se basa en la influencia de la familia en la formación intercultural de estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa “Camilo Gallegos Toledo” ubicada en Riobamba. El principal problema que se identificó es que se advierte una pérdida de tradiciones culturales en los estudiantes. De ahí que el objetivo de la investigación fue proponer estrategias que mejoren la influencia de la familia en la formación intercultural de los estudiantes. La familia es considerada como la base de la sociedad y es donde se inicia el ciclo de formación cultural; en tanto que significa reconocimiento de la cultura como un fenómeno interactivo. Metodológicamente, se basó en el enfoque cuantitativo, de diseño no experimental; por el tipo de estudio fue de nivel propositivo, por el lugar, de campo y bibliográfica; por el tiempo, transversal; por el método de investigación, analítico – sintético. Se utilizaron las siguientes técnicas e instrumentos: Encuesta – Cuestionario; Entrevista – Guía de Entrevista. La población estuvo conformada por los estudiantes y padres de familia de la institución, mientras que la muestra fue no probabilística estuvo compuesta por 148 estudiantes y padres de familia de tercer año de Bachillerato. La encuesta con el instrumento hoja de encuesta, y la entrevista con la aplicación del cuestionario. La propuesta para a bordar el problema se encuentra constituida por dimensiones como: tradiciones, lengua, alimentación, vestimenta, costumbres, juegos, música, literatura, conocimiento tradicional ancestral y valores.