Autoconcepto y habilidades sociales en estudiantes. Unidad Educativa Dr. Alfredo Pérez Guerrero. Guano, 2021

Abstract

RESUMEN

La presente investigación se realizó en la Unidad Educativa Dr. Alfredo Pérez Guerrero del cantón Guano, con el objetivo de analizar el nivel de Autoconcepto y Habilidades Sociales, la muestra estuvo conformada por 136 expedientes educativos. El tipo de investigación fue documental y bibliográfica con un enfoque cuantitativo, diseño transversal no experimental y de nivel descriptivo-correlacional. Para la recolección de datos se realizó la revisión de los expedientes estudiantiles que contenían los resultados obtenidos de los cuestionarios Autoconcepto Forma 5 y Escala de Habilidades Sociales, que se encuentran en el departamento de consejería estudiantil. Entre los resultados por género, tenemos que en el Autoconcepto, los varones obtuvieron 63.9% en la dimensión emocional, dimensión familiar con un 50%, mientras que las mujeres en la dimensión académica con el 60.9%, por otro lado en las Habilidades Sociales los hombres puntuaron un 59.7% en el factor decir no y cortar interacciones y el factor interacciones positivas con el sexo opuesto con un 55.6%, en cambio en las mujeres se encuentra un 35.9% en el factor de los propios derechos como consumidor. Existen correlaciones positivas entre las variables resaltando la relación entre la dimensión físico con el factor decir no y cortar interacciones (r= ,316 p< ,001) y la dimensión emocional con el factor de enfado (r= ,290 p< ,001). En consecuencia a los resultados fue pertinente la elaboración de un plan de intervención psicológica con el objetivo de mejorar el autoconcepto y aumentar las habilidades sociales en los estudiantes.