Recurso didáctico con material reciclado en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales con estudiantes de octavo año de educación básica de la Unidad Educativa Combatientes de Tapi, período abril-agosto 2019

Abstract

Los recursos didácticos elaborados con materiales de desecho brindan ventajas, como desarrollar capacidades y competencias, potencializan el razonamiento intelectual y deductivo y el pensamiento crítico. Sin embargo, el docente utiliza estrategias tradicionales como libros, diapositivas, reproducción de contenidos, lecciones orales y contestación de cuestionarios para el desarrollo de sus actividades didácticas, generando desmotivación, desinterés por el aprendizaje de las ciencias; por tanto, la indagación tuvo como objetivo, teorizar los recursos didácticos con material reciclado en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales con estudiantes de octavo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Combatientes de Tapi. La metodología empleada en la investigación fue no experimental, de campo, bibliográfica, descriptiva, analítico-sintético. Las técnicas fueron la observación, encuesta y entrevista; sus instrumentos la ficha de observación, cuestionario, y guía de entrevista, aplicada a 37 alumnos, 1 docente y 1 educador de la carrera de Biología Química y Laboratorio. Como resultado el 76% de los alumnos se interesarían aprender a elaborar recursos didácticos con material reusable; se concluye que estos materiales ayudan a desarrollar habilidades cognitivas mediante la recreación y manipulación, adquiriendo experiencias significativas y educándolos al cuidado del ambiente. Se recomienda elaborar recursos didácticos con material reciclado ya que permiten desarrollar destrezas y actitudes ecológicas.