Discriminación étnica y autoestima de los estudiantes de la Unidad Educativa “Monseñor Leonidas Proaño”- Riobamba, Ecuador.

Abstract

La presente investigación refiere al tema de discriminación étnica y autoestima de los estudiantes de noveno y décimo año de Educación General Básica paralelo “A” “B” “C” de la Unidad Educativa” Monseñor Leonidas Proaño. Al investigar sobre la discriminación Étnica y su correlación con la autoestima, los estudiantes muestran conductas que indican en cierta medida una baja Autoestima desencadenando actitudes que ponen en peligro la salud emocional de los estudiantes, por ende debemos romper el círculo de la discriminación para crear un mundo en base a valores y respeto a las diferencias individuales evitando problemas de conducta que tanto daño hace a las familias, a los centros educativos y a la sociedad en general. Para cumplir con el objetivo del estudio Discriminación Étnica y Autoestima se trató de una investigación con un enfoque Cuantitativo, de diseño no experimental, de tipo descriptiva y correlacional; por el objetivo básico, de campo, de tipo trasversal. Las técnicas utilizadas fueron Pruebas Psicométricas con sus respectivos instrumentos; cuestionario de preguntas para la variable Independiente, el test de Inventario de Autoestima de Coopersmith para la variable Dependiente. La muestra estuvo compuesta por 105 estudiantes de noveno y décimo año de Educación General Básica paralelo “A” “B” “C”. Dadas los resultados del cuestionario de preguntas, consideran haber sido discriminados con 38,10%, mientras que del test de Autoestima de Coopersmith resalta el 53,33% que equivale a la autoestima normal de los estudiantes. Como conclusión la mayoría de los estudiantes consideran haber sido discriminados así también presentan autoestima normal.