1. Repositorio Digital UNACH
  2. Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías
  3. Carrera Educación Parvularia e Inicial
  4. Tesis - Educación Parvularia e Inicial
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPeñafiel Rodríguez, Miriam Paulina-
dc.contributor.authorSango Sango, Bethy Amelia-
dc.date.accessioned2021-07-08T19:58:17Z-
dc.date.available2021-07-08T19:58:17Z-
dc.date.issued2021-07-08-
dc.identifier.issnUNACH-EC-FCEHT-E.PARV-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/7854-
dc.descriptionThe present research work understands the importance of interculturality in the social development at 5-year-old children, to analyze interculturality in the social development of children from the Chacabamba Basic Education School. The specific objectives were: To determine the importance, to identify the level and to establish the relationship between interculturality and social development, The theoretical framework contains the authors' criteria with the study object. The field type was the research methodology because it worked with 15 children 5 years, this research work was bibliographic because the information was obtained from special electronic sources. The results made it possible to establish a direct relationship between interculturality and the social development of children. To conclude, interculturality is important in the education of children because of children are different, they come from different cultures, they have attitudes and beliefs and socialization problems, they are different in each one, they presented hostile attitudes towards other children because of product of their cultural heritage and finally Bilingualism is important in the classroom.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo investigativo comprende la importancia de la interculturalidad en el desarrollo social de los niños de 5 años, cuyo objetivo general fue analizar la interculturalidad en el desarrollo social de los niños de la Escuela de Educación Básica Chacabamba, los objetivos específicos fueron; determinar la importancia, identificar el nivel y establecer la relación entre la interculturalidad y el desarrollo social, el marco teòrico contiene los criterios de autores sobre el objeto de estudio, en la metodología, el tipo de investigación fue de campo porque se trabajó con 15 niños de 5 años, bibliográfica porque se obtuvo información de fuentes electrónicas especializadas. Los resultados permitieron establecer que existe relación directa entre la interculturalidad y el desarrollo social de los niños. Se llegó a la conclusión que; La interculturalidad es importante en la educaciòn de los niños porque al existir niños de diferentes culturas tienen problemas de socializacion, las actitudes y creencias son diferentes en cada uno, presentaron actitudes hostiles hacia otros niños que son producto de su herencia cultural y finalmente se encontrò que es importante el bilinguismo en el aula de clases.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent48 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectInterculturalidades_ES
dc.subjectDesarrolloes_ES
dc.subjectNiñoses_ES
dc.subjectSocializaciónes_ES
dc.titleLa Interculturalidad en el desarrollo social de los niños de 5 años de la Escuela de Educación Básica Chacabamba, parroquia Santiago de Quito, cantón Colta, provincia de Chimborazo octubre 2020- marzo 2021es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Educación Parvularia e Inicial

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