Los organizadores gráficos como recurso didáctico para la enseñanza-aprendizaje de Biología Vegetal con los estudiantes de tercer semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología”, periodo octubre 2020 –marzo 2021

Abstract

Para ejecutar con éxito el proceso pedagógico de Biología Vegetal es fundamental utilizar recursos que además de adaptarse a los avances tecnológicos proporcionen la participación dinámica en beneficio del razonamiento y creatividad como son los esquemas visuales, sin embargo, en la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología su aplicación es escasa y limitada por consiguiente los educandos desconocen el uso y manejo de los distintos esquemas que se pueden aplicar para efectuar el aprendizaje, por tal razón se propone el uso de organizadores gráficos como recurso didáctico para el proceso de enseñanza-aprendizaje de Biología Vegetal a través del diseño de un instructivo curricular como guía para estructurar de forma acertada las distintas técnicas en los temas curriculares de la asignatura, pues la adecuada elaboración de organizadores gráficos proveen el desarrollo de competencias cognitivas. La metodología empleada según el contexto de la investigación es no experimental, de tipo: bibliográfico y de campo, valiéndose por los métodos inductivo-deductivo y análisis-síntesis. Para adjuntar la información requerida se planteó una encuesta dirigida a los 42 aprendices de Biología Vegetal. Los datos analizados demuestran que existe un gran interés por parte de los estudiantes, pues el 92% mencionan estar dispuestos a utilizar las diferentes técnicas visuales en virtud de los beneficios que propician a la construcción de conocimientos mediante un aprendizaje activo donde el ambiente educativo se torna, interesante, creativo y entretenido de tal forma que el estudiante sea un ser reflexivo, crítico y capaz de solventar sus necesidades de aprendizaje.