Estilos de socialización parental y habilidades sociales en los estudiantes de la Unidad Educativa Carlos Cisneros

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo Identificar como los estilos de socialización parental determinan las habilidades sociales en los estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Carlos Cisneros”; Es por esta razón que tenemos a la Socialización Parental, como un proceso interactivo mediante el cual se transmiten los contenidos culturales que se incorporan en forma de conductas y creencias a la personalidad de los seres humanos, mientras que las Habilidades Sociales, son aquellos comportamientos eficaces en situaciones de interacción social, son un arte de relacionarse con las personas y el mundo que le rodea de igual forma son conductas adecuadas para conseguir un objetivo ante situaciones sociales específicas; la metodología tuvo un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, el tipo de investigación por el nivel o alcance es correlacional, por el lugar es de campo y el tipo de estudio es transaccional, la población fueron los estudiantes de la Unidad Educativa “Carlos Cisneros”, con una muestra en total de 40 estudiantes. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron el Test ESPA 29 que consta de 29 preguntas y evalúa los diferentes tipos de socialización, el test de Habilidad Sociales que consta de 33 preguntas y evalúa los 6 tipos de Habilidades Sociales; además de otros recursos como el programa IBM SPSS statistics 21 para el análisis de datos; como resultado de la investigación se comprueba que existe una correlación significativa de 357 entre las variables de estudio.