Evaluación de las condiciones de habitabilidad para establecimientos de educación especial. Caso de estudio: Unidad Educativa Especializada Carlos Garbay

Abstract

La iniciativa de realizar la investigación del tema propuesto comienza por evaluar y diseñar entornos de aprendizaje que respondan a criterios pedagógicos y habitables, con dinámicas espaciales y formales orientadas a generar ambientes estimulantes orientadas a los sentidos porque los estudiantes con necesidades educativas especiales perciben y procesan el mundo de un modo diferente. Sin embargo, en la Unidad Educativa Especializada Carlos Garbay al ser donada su infraestructura responde a un sistema pedagógico vetusto y obsoleto, aislado de la ciudad, donde el aula determina el método de enseñanza provocando sensaciones de encierro, falta de calidez, cansancio y fatiga mental. De esta manera se procedió a través del análisis investigativo, histórico, la visita de campo, levantar la información y obtener los datos necesarios para determinar su valoración actual y con referencias arquitectónicas se obtuvo lineamientos que se aplicaran en la propuesta arquitectónica. Se diseño los espacios en base a las percepciones espaciales mediante la utilización de luz, color, dimensión y textura; a su vez adaptándonos al sitio para provocar ambientes estimulantes en condiciones de confort, salubridad, recreación y descanso que ayudan en el desarrollo cognitivo de los estudiantes ya que la arquitectura se materializa para el cuerpo humano y la educación traza rutas pedagógicas para orientar el aprendizaje