Flexibilidad cognitiva y el desarrollo de la memoria de trabajo en los estudiantes de la escuela de educación básica “Leonidas García Ortíz”

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre la flexibilidad cognitiva y la memoria de trabajo de los estudiantes de sexto año de la Escuela de Educación Básica “Leónidas García Ortiz”. Se analizó y sustentó las variables de investigación; la flexibilidad cognitiva, es la capacidad de modificar o ajustar a los esquemas mentales como el comportamiento ante una tarea establecida, de forma que se dé una respuesta rápida pero a la vez modificable, mientras tanto la memoria de trabajo, es un mecanismo de almacenamiento temporal que permite retener información, comparar, contrastar, y relacionarlos entre sí; con la fundamentación respectiva teórico conceptual, con sus diferentes perspectivas. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, el diseño fue no experimental, el tipo de investigación fue descriptiva y correlacional; por el tiempo transversal y básica, mientras por el lugar fue de campo, en tanto la población fueron los estudiantes con su muestra respectiva, no probabilística e intencionada, con sus adecuados instrumentos psicométricos; para medir la flexibilidad cognitiva utilizamos el test “Stroop de Colores y Palabras” y para la memoria de trabajo el test “WISC-V”. Se demostró que existen características de flexibilidad cognitiva esto se determinó mediante su análisis, que efectivamente interviene en la memoria de trabajo, existiendo una correlación de las variables, lo que permitió establecer que a mayor flexibilidad cognitiva mayor memoria de trabajo y a mayor memoria de trabajo mayor es el de la flexibilidad cognitiva, según los resultados obtenidos del programa SPSS.