Rasgos de personalidad y síndrome de burnout en el personal docente de la Unidad Educativa Amelia Gallegos Díaz

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación de los rasgos de personalidad predominantes y el Síndrome de Burnout de los docentes de la Unidad Educativa “Amelia Gallegos Díaz” de la Ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo, durante el período septiembre 2019- junio 2020. Los rasgos de personalidad son las diferentes formas que tenemos de actuar ante diversas situaciones y el Síndrome de Burnout son un conjunto de síntomas que se presentan a causa del agotamiento emocional, despersonalización y poca realización personal en el trabajo. La Metodología utilizada tuvo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, con un tipo de investigación descriptiva y correlacional, por los objetivos básica y de campo, de tipo transversal. La población fue de 51 docentes. Para la recolección de datos se utilizó test psicológicos como el Cuestionario de Personalidad para Adultos (EPQ-A) y el Inventario de Burnout de Maslach; además de otros recursos como el programa IBM SPSS statistics 26.0 para el análisis de datos. En lo que concerniente a resultados se obtuvieron algunos rasgos predominantes como Sanguíneo que quiere decir que es una persona sociable, adaptable, animado, locuaz, despreocupado, dirigente; y no se comprobó presencia de Síndrome en el personal de la Unidad Educativa, por lo que la correlación entre las variables fue nula.