La inteligencia naturalista para el aprendizaje de la biología vegetal con los estudiantes de tercer semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología periodo abril 2020 agosto 2020

Abstract

La Inteligencia Naturalista resulta ser una importante metodología para el aprendizaje de Biología Vegetal, destacándose por su función motivadora y formadora en la conciencia y conocimiento de la naturaleza. Sin embargo, en la Universidad Nacional de Chimborazo no se aplica el desarrollo de esta estrategia, ya sea por desconocimiento u omisión de su proceso, causando que la capacidad de observar, analizar, relacionar y reflexionar acerca de las especies vegetales con el entorno sea deficiente en el educando. Por ello, se propone la Inteligencia Naturalista en el proceso de aprendizaje de Biología Vegetal a partir de la construcción de nuevos saberes orientados hacia el cuidado del ambiente. Se trabajó con los 21 estudiantes de tercer semestre de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. El diseño de la investigación fue no experimental, tipo bibliográfica, de campo y longitudinal; aplicándose los métodos: inductivo, deductivo, análisis y síntesis. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario. Finalmente, se pudo concluir que el uso de la Inteligencia Naturalista en el proceso de aprendizaje de Biología Vegetal, favorece a la adquisición de conocimientos significativos y despierta el interés por la naturaleza, además de crear conciencia frente a los problemas ambientales. Por lo tanto, se recomienda promover la aplicación de la guía didáctica basada en la Inteligencia Naturalista como instrumento de refuerzo y evaluación final de cada unidad de estudio en la asignatura de Biología Vegetal, logrando estimular el autoaprendizaje del educando.