La danza tradicional ecuatoriana y el desarrollo del dominio escénico en estudiantes de octavo año de básica de la unidad educativa “Pedro Vicente Maldonado”, Riobamba, período 2019-2020.

Abstract

La presente investigación tiene como título La danza tradicional ecuatoriana y el desarrollo del dominio escénico en estudiantes de octavo año de básica de la unidad educativa “Pedro Vicente Maldonado”; la misma que nace de la problemática ¿La danza tradicional ecuatoriana fortalece el desarrollo del el dominio escénico de los estudiantes de octavo año de básica de la unidad educativa “Pedro Vicente Maldonado”, Riobamba?; de la que se deriva el objetivo general identificar la influencia de la danza tradicional ecuatoriana en el desarrollo del dominio escénico de los estudiantes de octavo año de básica de la unidad educativa “Pedro Vicente Maldonado”, Riobamba, período 2019-2020; este trabajo tiene un enfoque cuantitativo que parte desde un método deductivo del que se desprende un diseño no experimental y una tipología propositiva, de campo y transversal. Con este marco metodológico se procedió a diseñar un cuestionario a ser aplicado a los estudiantes en el que se conoció el nivel de desarrollo del dominio escénico, así como sus conocimientos de la danza tradicional, con la finalidad de obtener datos relevantes que permitan tener un punto de partida en la creación de una propuesta para solucionar la problemática encontrada; estos instrumentos fueron aplicados a 40 estudiantes del octavo año de básica que conforman la población, los datos obtenidos fueron tabulados, analizados e interpretados, lo que permitió generar las conclusiones, siendo la más importante que se identifica los bailes tradicionales ecuatorianos la tonada, el albazo, la capishca, el yaraví, el pasacalle, el sanjuanito, el yumbo, el danzante, el fox incaico y la bomba; como los más adecuados para desarrollar el dominio escénico.