Diseño de material didáctico estructurado con sistema braille, como apoyo educativo para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de personas ciegas totales y de baja visión en la asociación provincial de discapacitados visuales de Chimborazo APRODVICH.

Abstract

El diseño gráfico plantea dar soluciones a las necesidades visuales que no solo puede ser interpretados por la vista, sino también mediante la ciencia háptica a través del tacto, y es ante esta naturaleza que el diseñador gráfico desempeña un rol fundamental, consiente de los problemas que se presentan dentro del contexto, y está comprometido a resolver los problemas de las personas que se encuentran con discapacidad visual. Por lo cual el presente proyecto de titulación denominado “Diseño de material didáctico estructurado con sistema braille, como apoyo educativo para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de personas ciegas totales y de baja visión en la asociación provincial de discapacitados visuales de Chimborazo APRODVICH”, tiene el fin de aplicar los conocimiento de la carrera en el diseño del material didáctico estructurado, que apoyen al proceso de enseñanza-aprendizaje en el área básica de lecto-escritura Braille en la Asociación. Para desarrollo de este proyecto se aplicaron instrumentos a los docentes del área y expertos en diseño gráfico con la finalidad de identificar problemas de los materiales didácticos empleados en la clase de dicha área, que servirán de ayuda, para dar una pronta solución al problema investigado, logrando que el producto obtenido tenga como finalidad, el ayudar y fortalecer el proceso de enseñanza- aprendizaje en el área básica de lecto-escritura Braille. Para lo cual se desarrolló cinco propuestas de materiales didácticos que son: Tarjetas dominó para la asociación figuras y letras. Rompecabezas para armar palabras, sílabas y oraciones. Tablero de Crucigrama para identificar y asociar pictogramas con palabras. Contador didáctico educativo para afianzar el conocimiento adquirido de las vocales, Cuento para el reconocimiento de figuras y escritura.