Estimulación multisensorial en niños con parálisis cerebral

Abstract

El objetivo de la presente investigación bibliográfica fue establecer los efectos de la estimulación multisensorial en el desarrollo psicomotor en los niños con Parálisis Cerebral a través de la revisión sistemática de material bibliográfico. La parálisis cerebral es una afección neurológica. Principal causa de discapacidad que puede estar acompañada de dificultades intelectuales y/o sensoriales, dependiendo la dificultad y zona del cerebro que esta lesionada, son una evolución crónica e irreversible. La estimulación multisensorial es un amplio conjunto de técnicas dirigidas a proporcionar un sinnúmero de sensaciones y estímulos específicos a personas con discapacidad, de esta manera se les brinda estímulos sensoriales y motores. Esta investigación de tipo exploratoria y de corte transversal recolectó información relacionada con la estimulación multisensorial en niños con parálisis cerebral a partir del año 2014; mediante operadores booleanos utilizó términos como estimulación multisensorial, Snoezelen, parálisis cerebral, y parálisis cerebral infantil en buscadores y base de datos. El enfoque es mixto; cualitativo porque nos permitió conocer las bondades de la estimulación multisensorial en niños con parálisis cerebral y cuantitativa porque se contó con 35 estudios seleccionados acorde a la escala de valoración de PEDro. La población seleccionada corresponde a 35 documentos en los que hacen referencia a la estimulación multisensorial en niños con parálisis cerebral los mismos que se encontraron en bases de datos como PubMed, Web of Science, Scielo, Elsevier y Google Académico fueron validados por la escala de PEDro. Los diferentes documentos coinciden en que al aplicar la estimulación multisensorial en niños con parálisis cerebral se fortalece su desarrollo psicomotor logrando la integración y la comunicación sensorial, ayudando en su aprendizaje y vinculación con el ambiente hacia una mejor calidad de vida de estos niños.