La didáctica del MOSEIB en la formación de valores interculturales en estudiantes de la Escuela de Educación Básica Unidocente “Cristóbal Colón” Puela- Penipe.

Abstract

La investigación tiene como objetivo fundamentar la didáctica utilizada en el Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe para la formación de valores interculturales en estudiantes de la escuela de Educación Básica Unidocente “Cristóbal Colón” de la parroquia Puela, cantón Penipe, provincia de Chimborazo. El tema nace de una problemática previamente identificada en la práctica de valores que reconoce la constitución ecuatoriana y que se relaciona con la protección del ambiente teniendo al ser humano como ejecutor y responsable de él. La investigación tiene un enfoque cuali-cuantitativo, que bajo el método deductivo permitió analizar datos generales para describirlos luego de realizar un análisis de los hechos con base en información recopilada en fuentes documentales y de la población de estudio conformada por los estudiantes y la docente de la escuela. Su análisis permitió establecer que es factible elaborar y aplicar la guía didáctica “Valores interculturales” que tiene su concepción en la cosmovisión de pueblos y nacionalidades ancestrales del país. En esta guía se describen tres grupos de valores con sus respectivas actividades didácticas que al utilizarse favorecerán el desarrollo de los valores personales, sociales y los que se relacionan con la Madre Naturaleza. Las conclusiones demuestran que los valores interculturales no son propiedad de un pueblo, grupo o nacionalidad, sino que se encuentran dentro del mismo ser humano y que su práctica va más allá de un modelo o sistema educativo. Esto lleva a recomendar el aprovechamiento de todos los fundamentos y recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje.