“OBJETOS TRIDIMENSIONALES MANUALES –ORIGAMI- COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE.”

Abstract

El proyecto de investigación tiene como propósito, dar a conocer al Origami como un valioso recurso didáctico aplicado para el desarrollo psicomotor en los niños con discapacidad intelectual leve, varios estudios señalan que una correcta estimulación y las herramientas adecuadas pueden lograr un avance significativo en este aspecto. La aplicación de esta técnica de diseño tridimensional, permite el progreso de la motricidad fina, así como también la atención y estimulación mental. La investigación se desarrolló en niños con discapacidad intelectual leve, de la Institución Hermanas Franciscanas de la Caridad del cantón Penipe; partiendo de una evaluación inicial con datos proporcionados por el psicólogo de la institución, a partir de ahí se utilizaron elementos propios de evaluación para medir avances en los aspectos señalados anteriormente; además encuestas al grupo docente para obtener datos de las técnicas usadas en el proceso enseñanza-aprendizaje y el requerimiento de un manual para poder usar la técnica del origami como recurso didáctico. Para el desarrollo de la propuesta de diseño se usó la metodología del Design Thinking, en sus diferentes fases. Los resultados fueron concluyentes: el origami es una técnica eficaz de enseñanza-aprendizaje, permite una evolución de la motricidad fina, atención, concentración e imaginación; su aplicación muestra avances significativos en estos aspectos; la realización de la guía de origami permitió mejorar el uso del Origami como herramienta didáctica y optimizar los recursos dentro del aula para generar mejores resultados en la evolución de los niños.