Formación Docente en competencias interculturales en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías. Riobamba.

Abstract

La investigación titulada “Formación Docente en Competencias Interculturales en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías”, surge con la finalidad de revalorizar y reafirmar la identidad a partir del contexto, permitiendo de esta manera un desarrollo holístico, con un enfoque crítico de algunos autores, es una herramienta tanto pedagógica, didáctica e intercultural ya que se evidencia una problemática que se centra en el desconocimiento de competencias interculturales demostrando en ello la poca facilidad de comprender la diversidad cultural, la misma que ha pasado a segundo plano en la formación docente, para ello se procedió a fundamentar teóricamente y determinar los componentes para validar el objetivo principal “Proponer lineamientos curriculares para la formación docente en competencias interculturales en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías”. El marco teórico contempla lo esencial y relevante de las competencias interculturales en la formación de los futuros docentes de la Carrera de Educación Inicial, metodológicamente es una investigación de enfoque mixto esto quiere decir, que adoptó técnicas e instrumentos cuantitativos y cualitativos para el desarrollo del proceso investigativo, con el objetivo de potenciar la posibilidad de comprender e interpretar el problema estudiado, referente al tipo de investigación: por el tipo de datos: Básica; por el nivel: Propositiva; por el lugar: Bibliográfica, Documental y de Campo; por el tiempo: Transversal. La población estuvo constituida por 40 estudiantes de la Carrera de Educación Parvularia e Inicial. Para obtener la información se utilizó las técnicas: Revisión documental, Entrevista en profundidad, Encuesta con sus respectivos Instrumentos: Matriz de revisión documental, Guion de entrevista en profundidad, Cuestionario. Que facilitaron encontrar la relación entre sus variables, trabajando con los indicadores y la validación de expertos, enfocado en la triangulación de la información arrojando un rango de evaluación de Muy Satisfactorio bajó este parámetro se concluyó que la propuesta permitirá fortalecer e incentivar a los estudiantes en el desarrollo de competencias interculturales, habilidades, capacidades socio-culturales y trascender como ser humano. Palabras claves: Competencias, Competencias Interculturales, Formación Docente, Lineamientos Curriculares, Educación Inicial.