Analysis of realia as strategy to improve english vocabulary at 3rd grade of general basic education at Unidad Educativa Cristiana “Nazareno”, in Riobamba city, Chimborazo province, during de academic year 2018-2019.

Abstract

La enseñanza de un nuevo idioma en todo el mundo no resulta una tarea fácil. Para desarrollar el proceso de enseñanza del inglés correctamente, es indispensable utilizar diferentes métodos, técnicas y estrategias las mismas que son herramientas fundamentales para los docentes de inglés. Es importante tener en cuenta que el aprendizaje de vocabulario es esencial durante la adquisición de un nuevo idioma. El uso de diferentes técnicas para enseñar vocabulario es una clave importante para el desempeño de los maestros en el aula. Esta investigación llevada a cabo con los estudiantes de Tercer Año de Educación Básica en la Unidad Educativa Cristiana "Nazareno", describe la importancia de la aplicación apropiada de “realia” como estrategia para mejorar la enseñanza del vocabulario en inglés. Se observaron y analizaron diferentes aspectos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje del vocabulario utilizando la estrategia realia en las clases de inglés para lograr los objetivos establecidos para esta investigación. El presente trabajo pertenece al enfoque cualitativo; El nivel es exploratorio, y se utilizó el método etnográfico. La técnica utilizada para esta investigación fue la observación directa y los archivos de observación fueron el instrumento para recopilar información confiable con el fin de lograr los objetivos de la investigación. Los resultados de la investigación se pueden apreciar en el análisis de los resultados. Además, esta investigación se puede utilizar como referencia para futuras investigaciones como una herramienta para que los profesores de inglés faciliten la enseñanza de nuevo vocabulario.