DESCRIPTION OF ROLE PLAYS AS METHODOLOGICAL STRATEGY FOR TEACHING THE SPEAKING SKILL OF ENGLISH LANGUAGE WITH STUDENTS OF EIGHTH LEVEL OF EDUCACION GENERAL BASICA “A” AT UNIDAD EDUCATIVA “ISABEL DE GODIN” IN RIOBAMBA CITY, CHIMBORAZO PROVINCE, DURING THE ACADEMIC TERM 2018 – 2019.

Abstract

El principal objetivo de la investigación realizada, fue analizar el uso del “Role Play” para mejorar la habilidad de hablar de los estudiantes que cursaron el Octavo año de Educación General Básica, paralelo “A”, en la Unidad Educativa “Isabel de Godín” en la ciudad de Riobamba, perteneciente a la provincia de Chimborazo, durante el periodo académico 2018 – 2019. La investigación se propuso, ya que después de la observación de clases se pudo evidenciar y notar que los estudiantes presentaron algunos problemas para iniciar, mantener y concluir una conversación clara utilizando el idioma Inglés. La investigación se enmarca en el enfoque cualitativo, utilizando el método etnográfico. En el proceso de recolección de datos se utilizaron observaciones que se llevaron a cabo durante algunas de las clases, además de una encuesta realizada a la profesora. Los instrumentos fueron construidos teniendo en cuenta las bases teóricas presentadas en el marco teórico. Los resultados muestran que los diferentes factores utilizados para aplicar el “Role Play” en las actividades propuestas por la docente involucrando la expresión oral, fueron descuidados en distintas etapas del proceso, por lo que los resultados no fueron los deseados. Se sugiere tomar cursos pedagógicos que ayuden al estudiante a cumplir el proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que las debilidades detectadas en la aplicación de “Role Play” no afectaron solamente el desarrollo del habla, sino también a los objetivos, es recomendable mantener una buena práctica basada en la teoría, ya que esto ayudara al docente a un mejor desempeño y cumplir con los objetivos de aprendizaje de los alumnos.