SOFTWARE EDUCATIVO GEOGEBRA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA PLANA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PARALELO “F” DE LA UNIDAD EDUCATIVA ONCE DE NOVIEMBRE, PERIODO SEPTIEMBRE 2019 – FEBRERO 2020.

Abstract

La deficiencia de conocimientos básicos sobre matemáticas en los estudiantes de las unidades educativas y la dificultad de las preguntas de la prueba Ser Bachiller son las principales razones por la cual se realizó este proyecto de investigación donde se verificará si el Software Educativo GeoGebra incide de forma benéfica o no, en el aprendizaje de Geometría Plana en los estudiantes de Primero de Bachillerato. La investigación es pre–experimental pues se manipula parcialmente la variable dependiente teniendo un pre resultado y un post resultado, descriptiva, aplicativa, longitudinal y de campo. La población considerada en la investigación son todos los paralelos de Primero de Bachillerato de la Unidad Educativa Once de Noviembre en el Año Lectivo 2019–2020, la muestra para la investigación serán los estudiantes de Primero de Bachillerato paralelo F que se la planteó a conveniencia con un muestreo no probabilístico. Los instrumentos de recolección de datos son: prueba objetiva y test de encuesta. Las técnicas de recolección y procesamiento de datos se basan específicamente en la evaluación diagnóstica, evaluación final y encuesta de satisfacción. En el análisis e interpretación de datos recolectados, se comparó las notas de las evaluaciones y en la encuesta se demostró que existe gran apoyo y conformidad con la investigación realizada, para la comprobación de la hipótesis se usó Microsoft Excel y Shapiro Online. Se concluyo que el software GeoGebra mejora el aprendizaje de Geometría Plana en los estudiantes. Con todo esto se desea cambiar la educación tradicional y aplicar una educación moderna agradable para el estudiante en beneficio de su aprendizaje significativo.