Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/6669Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Urquizo Alcívar, Angélica María | - |
| dc.contributor.author | Sinaluisa Urquizo, Jhoanna Marisol | - |
| dc.date.accessioned | 2020-06-25T00:24:30Z | - |
| dc.date.available | 2020-06-25T00:24:30Z | - |
| dc.date.issued | 2020-06-24 | - |
| dc.identifier.issn | UNACH-FCEHT-C.EXAC | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/6669 | - |
| dc.description | At present, the aim is to achieve a quality education that forms people capable of integrating skills, knowledge and attitudes when facing different problems. That is why the following research addresses the topic “Mathematical competencies in the students of the third year of high school of the Carlos Cisneros Educational Unit, period September 2019 - February 2020”, which aims to compare the development of students' mathematical competences of the third year of the Unified General Baccalaureate and International Baccalaureate. Being descriptive for collecting information from students in their real conditions and for the type of research is quantitative, field and documentary, which allowed to determine the degree of development of mathematical skills in students. The research is non-experimental and was considered a non-probabilistic sample of 24 students of the International Baccalaureate and 24 students of the Unified General Baccalaureate, using an objective test as an instrument, which consists of 10 questions, two for each mathematical competence. Through the test results it was concluded that the majority of students of the International Baccalaureate reach the required learning, corresponding to the third degree of development of the mathematical competences, while the majority of the students of the Unified General Baccalaureate do not reach the required required learning to the first degree of development of mathematical skills. Finally, it is recommended to strengthen in students the application of mathematics in real problems and to analyze the study programs of the Unified General Baccalaureate and International Baccalaureate to identify flaws and correct them. | es_ES |
| dc.description.abstract | En la actualidad se busca alcanzar una educación de calidad que forme personas capaces de integrar habilidades, conocimientos y actitudes al enfrentar diferentes problemas. Es por esto que la siguiente investigación aborda el tema “Competencias matemáticas en los estudiantes del tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Carlos Cisneros, periodo septiembre 2019 – febrero 2020”, que tiene como objetivo comparar el desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes del tercer año de Bachillerato General Unificado y Bachillerato Internacional. Siendo descriptiva por recolectar información de los estudiantes en sus condiciones reales y por el tipo de investigación es cuantitativa, de campo y documental, lo cual permitió determinar el grado de desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes. La investigación es, no experimental y se consideró una muestra no probabilística de 24 estudiantes del Bachillerato Internacional y 24 estudiantes del Bachillerato General Unificado, utilizando una prueba objetiva como instrumento, la cual consta de 10 preguntas, dos por cada competencia matemática. Mediante los resultados de la prueba se concluyó que la mayoría de estudiantes del Bachillerato Internacional alcanzan los aprendizajes requeridos, correspondiente al tercer grado de desarrollo de las competencias matemáticas, mientras que la mayor parte de los estudiantes del Bachillerato General Unificado no alcanzan los aprendizajes requeridos correspondientes al primer grado de desarrollo de las competencias matemáticas. Finalmente se recomienda fortalecer en los estudiantes la aplicación de la matemática en problemas reales y analizar los programas de estudio del Bachillerato General Unificado y Bachillerato Internacional para identificar falencias y corregirlas. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | UNACH, sede Ecuador | es_ES |
| dc.format.extent | 68 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Riobamba | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Matemática | es_ES |
| dc.subject | Competencia | es_ES |
| dc.title | COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA CARLOS CISNEROS, PERÍODO SEPTIEMBRE 2019 – FEBRERO 2020 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Ciencias Exactas | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UNACH-EC-FCEHT-TG-C.EXAC-2020-000013.pdf | 2,35 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.