LOS RECURSOS DIDÁCTICOS Y EL APRENDIZAJE DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO, EN LOS ESTUDIANTES DE DÉCIMO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PARALELO “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”, EN EL PERÍODO SEPTIEMBRE 2019 – FEBRERO 2020

Abstract

En la actualidad la educación es la única forma para producir un cambio en la sociedad por ello es necesario que exista la utilización de recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática debido a que estos materiales juegan un rol muy importante y promueven una enseñanza activa, dinámica en el estudiante favoreciendo a la construcción de contenidos y desarrollando en ellos competencias, habilidades, destrezas, pensamiento creativo a fin de motivarlos a interesarse por la materia. La investigación se realizó con los 31 estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica paralelo “B” y 14 docentes del Área de Matemáticas de la Unidad Educativa “Pedro Vicente Maldonado’ cuyo objetivo fue determinar el tipo de recurso didáctico que el educador utiliza en el aprendizaje de las ecuaciones lineales, para conocer este objetivo se conceptualizó los diferentes recursos existentes mediante documentos, libros, artículos, fuentes bibliográficas y posteriormente se aplicó una encuesta tanto al estudiante como al docente para recolectar datos que me ayudaron a determinar específicamente el material educativo que emplea el pedagogo en el salón de clases. El tipo de investigación fue descriptiva, de campo y bibliográfica. Mediante esta investigación se ha podido concluir, que en el estudio de las ecuaciones de primer grado se usan materiales como la pizarra, el libro de estudios, el software educativo, proyector sin embargo existen otros medios con bajo porcentaje de utilización como es la guía didáctica, los juegos interactivos, las aulas virtuales, taller individual, entre otros.