TÉCNICAS NARRATIVAS PARA LA COMPRESIÓN LECTORA EN NIÑOS DE INICIAL II DE LA UNIDAD EDUCATIVA “FE Y ALEGRÍA” PERIODO OCTUBRE 2019 – MARZO 2020. RIOBAMBA, CHIMBORAZO.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar las técnicas de narración y su importancia en el desarrollo de la compresión lectora en los niños y niñas de incial II de la Unidad Educativa “Fe y Alegria”, conociendo que las técnicas de la narración en preescolar son muy relevantes ya que permite desarrollar habilidades sociales y creativas de la misma manera son considerados como materiales didácticos que favorecen el desarrollo del lenguaje, mientras que la compresion lectora podría ser entendida, como el acto de asociar e integrar los elementos del significado y del significante, metodolgícamente tuvo un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental por el tipo de investigación fue de campo, transversal y bibliográfica, con nun nivel descriptivo y explicativo, la población se conformo por la Unidad Educativa “Fe y Alegría”, lo muestra fue no probabilistica e intencional al trabajar con 25 niños y niñas de Inicial II, la técnica fue la observación y el instrumento la ficha de observación mediante la cual se realizó la recolección de los datos donde el 40% de los estudiantes estén en proceso al momento de comprender los cuentos narrrados, se pudo llegar a la conclusión que las técnicas narrativas tienen una gran relación con la compresión lectora de los niños, debido a que su aplicación favorece la imaginación, el vocabulario de los infantes.