EL ENSAYO ACADÉMICO COMO UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE PARA LA DIVULGACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE BIOLOGÍA CELULAR CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO SEMESTRE DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA QUÍMICA Y BIOLOGÍA, PERÍODO OCTUBRE 2019 ABRIL 2020

Abstract

La investigación se realizó en la Universidad Nacional de Chimborazo, en la Facultad Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, Carrera de Ciencias Experimentales Pedagogía en Química y Biología, con los estudiantes de segundo semestre, en la asignatura de Biología Celular, el problema fue que no dan importancia al ensayo académico, como estrategia de aprendizaje, para mejorar la divulgación del conocimiento, el objetivo, describir la importancia del ensayo académico, como una estrategia de aprendizaje, para mejorar la divulgación del conocimiento de Biología Celular con los estudiantes de segundo semestre de la Carrera de Pedagogía de la Química y Biología, periodo octubre 2019 abril 2020. El método aplicado en la investigación, fue el método de análisis-síntesis e inductivo-deductivo, estos fueron utilizados en la recopilación de datos, para la indagación científica del marco teórico, el tipo de investigación bibliográfica y de campo, lo cual nos brindó la información necesaria para el trabajo realizado, la técnica que se aplicó fue la encuesta para comprobar el problema existente de la investigación. El resultado que engloba la investigación, fue que el ensayo académico si debe ser aplicado como una estrategia de aprendizaje en la formación académica, a la alternativa necesario un 83%, lo que demostró que esta herramienta en importante para mejorar la divulgación de conocimientos en Biología Celular. El trabajo concluyó con la descripción de la importancia, que el ensayos académico tiene en la formación académica, resulta una estrategia eficaz para mejorar el aprendizaje y como instrumento de divulgación del conocimiento, esto debido a que los estudiantes deben fomentar la lectura comprensiva y desarrollar un pensamiento crítico.