Influencia de la ansiedad en el desarrollo del bruxismo. unidad educativa san felipe, Riobamba, 2019”

Abstract

Hasta hoy en día el bruxismo infantil ha sido una parafunción poco tratada y su relación con la ansiedad lo convierte en un tema debatible debido a la complejidad que implica su naturaleza multifactorial. La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la influencia de la ansiedad en el desarrollo del bruxismo en una muestra de estudiantes de la Unidad Educativa San Felipe de la ciudad de Riobamba en el año 2019. El estudio responde a un diseño de investigación cualitativo de tipo descriptivo correlacional de corte transversal. El procedimiento investigativo se realizó mediante la recopilación de datos a través de historias clínicas de 168 estudiantes para determinar la presencia de bruxismo y sus diferentes niveles así como la aplicación del test de escala de ansiedad infantil de Spence SCAS para determinar la presencia de niveles normales, elevados o de necesidad de atención de los escolares, el análisis de resultados determinó la predominancia del nivel 2 de bruxismo no fisiológico para ambos géneros, así como la predominancia de la necesidad de atención por influencia de la ansiedad en el género masculino y niveles normales para el género femenino, el procedimiento de análisis estadístico para determinar la asociación entre variables se realizó con la aplicación de la prueba Chi-cuadrado de Pearson que determinó que la ansiedad tiene influencia directa en el desarrollo del bruxismo sobre todo en escolares de género masculino.