COMPETENCIAS DIGITALES EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER SEMESTRE DE LAS CARRERAS DE PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, PERIODO ABRIL 2019 – AGOSTO 2019.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de las competencias digitales en los estudiantes que ingresan a la universidad, en las carreras de Pedagogía de las Ciencias Experimentales: Matemáticas y la Física, Química y Biología e Informática, los cuales constan de un total de 83 estudiantes. El diseño de la investigación fue de tipo no experimental, descriptiva y de campo ya que la observación se dio directamente en el contexto universitario. Para recolectar los datos se aplicó una encuesta elaborada en google forms basado en un instrumento desarrollado y validado por la Unión Europea y el concejo de Europa. Los resultados que se encontraron demuestran que la mayoría de los estudiantes tiene desarrollado un nivel de competencia básico, y hay muy pocos estudiantes que llegan al nivel intermedio, lo que manifiesta que los estudiantes que ingresan a la universidad no han logrado desarrollar sus competencias digitales necesarias para enfrentar la vida universitaria, como recomendación se propone que las autoridades de la Universidad Nacional de Chimborazo deberían planificar actividades de desarrollo de estas habilidades de tal forma que les permita facilitar el aprendizaje dentro del entorno universitario como fuera de ella. Así mismo propiciar una relación eficiente entre docente y estudiante.