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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/6273| Título : | ANALYSIS OF THE ENGLISH LANGUAGE USAGE OUTSIDE THE ACADEMIC CONTEXT AND ITS INCIDENCE IN THE DEVELOPMENT OF SPEAKING SKILL IN STUDENTS OF SIXTH SEMESTER FROM UNACH LANGUAGES CAREER PERIOD APRIL-AUGUST 2019 |
| Autor : | Paredes Amoroso, Miguel Fernando Inca Guerrero, Jhon Jairo |
| Palabras clave : | Outside the classroom Speaking skill |
| Fecha de publicación : | 11-dic-2019 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | El idioma inglés se ha convertido en uno de los idiomas más hablados alrededor del mundo. Es considerado como el idioma oficial para la comunicación global. Este hace posible la comunicación entre personas que no hablan el mismo idioma. Por este motivo la destreza oral es una de las habilidades comunicativas más importantes para ser dominadas. Además, la comunicación oral es el acto de compartir información de uno a otro, entonces la comunicación puede ocurrir. En este proyecto el investigador ha analizado el uso del inglés fuera del contexto académico y su incidencia en el desarrollo de la destreza oral en estudiantes de Sexto Semestre de la Carrera de Idiomas de la Universidad Nacional de Chimborazo en el periodo académico abril-agosto del 2019. El propósito de esta investigación es de analizar como el uso del idioma ingles fuera del aula de clase afecta el desempeño de la destreza oral. El principal problema encontrado en la investigación fue que los estudiantes tienen problemas para comunicarse de manera oral debido a la falta de práctica del idioma fuera del salón de clases, además fueron identificados otros factores como la falta de confianza para hablar en frente de personas, el miedo a ser juzgados cuando cometen un error. Estos factores han influido en la personalidad de los estudiantes para evitar hablar en inglés. Además, factores motivacionales han fallado en el momento de alentar a los estudiantes para usar el inglés fuera del salón de clases. Talvez las personalidades de los estudiantes no encajan con la técnica motivacional aplicada, retrasando el proceso de aprendizaje de la destreza oral. Esta investigación busca analizar las técnicas apropiadas para motivar a los estudiantes de manera que pierdan el miedo a hablar inglés, motivarlos con alguna recompensa por su esfuerzo, haciendo uso de Realia en la clase para prepararlos para lo que puedan encontrar fuera del salón y creando grupos extracurriculares para incentivar a que los estudiantes con intereses en común hablen en inglés. |
| Descripción : | English language has turned into one of the most spoken languages around the world. It is considered as the official language for global communication. It makes possible the communication among people that do not speak the same language. Thus speaking is one of the most important skills for communicating. Moreover, spoken communication, is the act of transferring information from one to another, so the communication happens. In this project the researcher has analyzed the usage of English outside the academic context and its incidence in the development of speaking skill at Sixth Semester from Universidad Nacional de Chimborazo Languages career academic term April-August 2019. The purpose of this research is to analyze how the usage of language English affects the performance of speaking skill. The main problem found on this research was that students have problems to speak meaningfully because of the lack of practice of the language outside the classroom. Different factors have been identified for instance the lack of confidence for speaking in front of people, the fear to being judge when they make a mistake influence students’ behavior to avoid the usage of spoken language. Moreover, Motivational factors has failed at the moment of encouraging the learner to speak outside the academic context perhaps student’s personalities needs are not according to the motivational technique applied delaying the learning process of the Spoken Language. This research is seeking to analyze the properly techniques to encourage students to avoid the fear of speaking the English as motivate them through Rewards for their effort. bringing realia into the classroom to prepare students for what they will find outside the classroom, create extracurricular groups to foster the Spoken language among students with common interest. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/6273 |
| ISSN : | FCEHT-IDIOMAS |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Idiomas |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| UNACH-EC-FCEHT-PI-IDIOMAS-2019-00029.pdf | 1,04 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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