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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorVicente Ramón, Ureña Torres-
dc.contributor.authorAlan David, Arias Parra-
dc.date.accessioned2019-11-15T13:43:46Z-
dc.date.available2019-11-15T13:43:46Z-
dc.date.issued2010-11-15-
dc.identifier.citationInstituto de Posgradoes_ES
dc.identifier.issnIPG-INT-CULT-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/6185-
dc.descriptionThis research is about community health in respect to customs and traditions of pregnant women and postpartum from the Puruhá town of the Yaruquíes parish. It aimed to design a didactic guide for the training of pregnant women and self-identified puerperal women as indigenous or mestizo treated in this sub-center, during the month of July of the year 2018; from an integrative perspective Intercultural traditional practices with the elements of conventional medicine. For the scope of this proposal, a descriptive, cross-sectional investigation was developed with a qualitative-quantitative approach. The population consisted of 46 women pregnant women and self-identified puerperal women as indigenous or mestizo of which it was performed. A random sample of 41 women was taken. Data were collected through survey techniques to evaluate the criteria regarding the community health of customs and traditions. It was determined that the level of knowledge in pregnant women and postpartum self-identified as indigenous or mestizo is associated with their characteristics sociodemographic (p = 0.0001). A guide was developed that was validated through the Expert criteria (Delphi Method) that allowed training with the development of contents about competences on the care of women during pregnancy and puerperium from intercultural and educational positioning, which can be socialized to health providers in this area, as well as community midwives from a perspective of integration of traditional practices with medicine conventionales_ES
dc.description.abstractEl presente estudio trata sobre la salud comunitaria en el respeto a las costumbres y tradiciones de las embarazadas y puérperas del pueblo Puruhá de la parroquia Yaruquíes el mismo tuvo como objetivo diseñar una guía didáctica para la capacitación de las embarazadas y puérperas autoidentificadas como indígenas o mestizas atendidas en dicho subcentro, durante el mes de julio del año 2018; desde una perspectiva integradora intercultural de las prácticas tradicionales con los elementos de la medicina convencional. Para el alcance de esta propuesta se desarrolló una investigación descriptiva, transversal, con enfoque cuali-cuantitativo. La población estuvo constituida por 46 mujeres embarazadas y puérperas autoidentificadas como indígenas o mestizas de la cual se realizó se tomó una muestra aleatoria de 41 mujeres. Los datos fueron recolectados mediante las técnicas de la encuesta para evaluar los criterios respecto a la salud comunitaria de costumbres y tradiciones. Se determinó que el nivel conocimiento en las embarazadas y puérperas autoidentificadas como indígenas o mestizas está asociada a sus características sociodemográficas (p=0,0001). Se desarrolló una guía misma que fue validada a través del criterio de expertos (Método Delphi) que permitió la capacitación con el desarrollo de contenidos sobre competencias sobre el cuidado de la mujer durante el embarazo y puerperio desde el posicionamiento intercultural y educativo, mismo que puede ser socializado a los prestadores de salud de la zona, así como a las parteras comunitarias desde una perspectiva de integración de prácticas tradicionales con la medicina convencionales_ES
dc.description.sponsorshipUNACH,Sede Ecuadores_ES
dc.format.extent123p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Chimborazo 2019es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.titleSalud Comunitaria en el respeto a las costumbres y tradiciones de las embarazadas y puérperas del pueblo Puruhá de la parroquia Yaruquíeses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría En Pedagogía Mención Docencia Intercultural

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