Propuesta de acciones psicológicas para el afrontamiento de ansiedad en niños con dislalia. Riobamba, 2018-2019

Abstract

El estudio realizado tuvo como objetivo proponer acciones psicológicas de afrontamiento de ansiedad de los niños con dislalia funcional de 6 a 7 años de la Unidad Educativa “Combatientes de Tapi” de la ciudad de Riobamba. Esta investigación tiene enfoque cuantitativo, de tipo bibliográfico y documental, el diseño es transversal y de nivel descriptivo. Se revisaron expedientes académicos de 30 niños con dislalia funcional, los mismos que reposan en el Departamento de Consejería Estudiantil de la institución (DECE). Para la recolección de datos se utilizó una guía de observación individual de expedientes académicos, en la que constan datos sociodemográficos y resultados de los instrumentos: Test de Articulación a la Repetición (TAR) y Cuestionario de Ansiedad Infantil (CAS); entre los resultados obtenidos, se evidenció que los niños con un 60%, son aquellos que más presentan esta alteración de lenguaje en comparación a las niñas. A la vez, se evidenció que el nivel de ansiedad moderada es la predominante con 46,6% tanto en niños y niñas. Ante los resultados obtenidos se proponen acciones psicológicas de afrontamiento dirigido a padres de familia, docentes y personal de psicología, con el fin de reducir la ansiedad en los niños y niñas de la institución.