Intervenciones de enfermería en pacientes pediátricos con discapacidad auditiva

Abstract

El paciente pediátrico con discapacidad auditiva, es aquel que presenta una carencia en la percepción de sonidos, de manera total o parcial, debido a la ausencia o disminución del mecanismo a nivel anatómico o fisiológico de la audición, y tiene como mayor consecuencia la incapacidad de oír, lo que dificulta el nivel de la comunicación oral, por ello el personal de enfermería direcciona su accionar al cuidado directo, donde el lenguaje es indispensable para establecer una comunicación empática, y así lograr determinar las diversas necesidades que presenta el usuario pediátrico con discapacidad auditiva. El objetivo del presente proyecto es, identificar el conocimiento por parte del personal de enfermería y sus intervenciones en el manejo de pacientes pediátricos con discapacidad auditiva, en el Hospital Provincial General Docente de Riobamba. Es un estudio de tipo, descriptivo con enfoque cuantitativo, con una población establecida de 54 participantes, conformado por 25 licenciadas en enfermería, 15 auxiliares y 14 Internos Rotativos de enfermería; se empleó como instrumento recolector de datos, una encuesta previamente validada, tomada del proyecto: “La experiencia vivida del profesional de enfermería en la atención de pacientes sordos”, de la autora María Lara Bielsa Antúnez, publicada en la revista Nuberos Científica en el 2015, la misma que recoge datos sociodemográficos, de conocimiento e intervenciones. Como resultado se identificó que las intervenciones por parte del personal de enfermería en el manejo de pacientes pediátricos con discapacidad auditiva, es regular-pobre.