“ELABORACIÓN DE RECURSOS LÚDICOS PARA POTENCIAR LA CAPACIDAD DE APRENDER EN LA ASIGNATURA DE QUÍMICA INORGÁNICA I CON LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO SEMESTRE DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA QUÍMICA Y BIOLOGÍA, PERIODO ABRIL-AGOSTO 2019”

Abstract

La investigación se realizó con los estudiantes de segundo semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de la Química y Biología, teniendo como énfasis las ventajas que tiene la utilización de los recursos lúdicos para potenciar el aprendizaje, se evidencio la débil aplicación de metodologías y recursos activos, lo que conlleva a un proceso de enseñanza-aprendizaje tradicionalista, la lúdica es una herramienta que permite la interacción entre docente-estudiante y contenido, desarrollando el nivel cognoscitivo de los discentes y la creación de sus conocimientos propios, el objetivo general fue elaborar recursos lúdicos para potenciar la capacidad de aprender Química Inorgánica I, la metodología utilizada análisis y síntesis, diseño de la investigación no experimental de tipo bibliográfica y de campo con un nivel descriptivo, la técnica e instrumento fueron la encuesta y el cuestionario empleados a una población de 34 estudiantes del segundo semestre. Se concluye que la elaboración de los cinco recursos lúdicos y la aplicación de uno de ellos, despertó el interés de los estudiantes dando resultados positivos no solo por el dinamismo sino también por la facilidad de asimilación de los contenidos, cómo la forma de evaluar: activación de ideas, respuestas rápidas lo que propicia un ambiente óptimo. Al diseñar los materiales lúdicos se consideró las necesidades académicas de los educandos, el espacio para su realización y el tiempo que toma cada una de ellas al momento de ser empleados.