“LA LECTURA DE PICTOGRAMAS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL, EN LOS NIÑOS DE 4 AÑOS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL MARÍA GUERRERO VASQUEZ, DEL CANTÓN CHAMBO EN EL PERÍODO SEPTIEMBRE 2018 - JUNIO 2019”.

Abstract

El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de la lectura de pictogramas en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 años de edad del Centro de Educación Inicial “María Guerrero Vásquez” del cantón Chambo, en el periodo septiembre 2018 - junio 2019, teniendo en cuenta que los pictogramas son representaciones de un signo esquemático, el nombre se lo denomina a los signos del sistema alfabético los cuales fueron basados por medio de grafías significativas que beneficia al desarrollo del lenguaje. Esto significa, aprender a utilizar un código de símbolos, que abarca la adquisición de un vocabulario, conocimiento del significado de palabras y de una elaboración adecuada de las frases. La investigación tuvo un diseño no experimental, de tipo descriptiva y de campo, la población fueron los niños y niñas del Centro de Educación Inicial “María Guerrero Vásquez”, la muestra fue no probabilístico e intencional y se la determinó con 21 niños y niñas, la técnica fue la observación y el instrumento la ficha de observación mediante la cual se pudo llegar a la conclusión que las estrategias son favorables para el desarrollo del lenguaje oral siendo pilar fundamental en la etapa infantil la utilización de pictogramas, son viables para el desarrollo de la creatividad debido a que estimula la imaginación la participación e identificación de gráficos, repetición de palabras, adquisición de palabras nuevas por lo que se recomienda que tanto docentes como padres de familia utilicen nuevas estrategias como la lectura de pictogramas con el fin de desarrollar el lenguaje oral en los niños, favoreciendo su aprendizaje significativo y adquisición de nuevo vocabulario dentro del aula de clases.