“EXAMEN SER BACHILLER Y NIVELES DE ESTRÉS DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA PROVINCIA DE CHIMBORAZO, PALLATANGA, PERIODO OCTUBRE 2018 – MARZO 2019”

Abstract

El presente trabajo de investigación comprende las variables de estudio: “Examen Ser Bachiller y Niveles de estrés”, el universo de estudio lo constituyen los estudiantes de la Unidad Educativa “Provincia de Chimborazo” del cantón Pallatanga, en base a lo antes expuesto se planteó en un primer momento establecer los niveles y modos de afrontamiento del estrés que presentan los estudiantes ante el examen Ser Bachiller para su posterior análisis, demostrando que efectivamente está evaluación es percibida por esta población como un estímulo nocivo para su bienestar. Por otro lado, la importancia de analizar los modos de afrontamiento surge por el interés de ampliar la visión de la investigación, que de acuerdo a la teoría en la que se fundamenta permite integrar alternativas de solución al problema identificado, planteadas como estrategias que el estudiante tiene para alcanzar una reestructuración homeostática de su organismo ante las reacciones fisiológicas, psicológicas, conductuales que genera el estrés. La metodología de la investigación corresponde a un estudio con enfoque cuantitativo, que alcanza un nivel descriptivo, diseño no experimental y de tipo transversal. Con una muestra no probabilístico intencional que comprende 95 estudiantes del Tercero de Bachillerato General Unificado. Se utilizó la prueba psicométrica, inventario SISCO del estrés académico como único instrumento para la recolección de datos con las cuales se identifica niveles de estrés, estresores y modos de afrontamiento que presentan los estudiantes.