“ANALYSIS OF SELF-EFFICACY AND ANXIETY EFFECTS ON THE SPEAKING SKILL DEVELOPMENT AT NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA “A” AT UNIDAD EDUCATIVA “CAPITÁN EDMUNDO CHIRIBOGA” IN THE CITY OF RIOBAMBA, CHIMBORAZO PROVINCE, IN THE ACADEMIC TERM 2018-2019”.

Abstract

Se estableció como problemática que la Autoeficacia y la ansiedad como dos factores afectivos influyen en el desarrollo de la producción oral en los alumnos de Noveno Año de Educación Básica “A” de la Unidad Educativa “Capitán Edmundo Chiriboga”. Al ser aplicada una versión modificada de la Escala de Ansiedad de Aula de Lengua Extranjera (FLCAS) y la Escala de Eficacia de Lengua Extranjera, y algunas observaciones a las clases en las que se practica hablar; Se notó la predominancia de ansiedad en la mayoría de los estudiantes y autoeficacia solo en pocos de ellos. El propósito de esta investigación es analizar los efectos de la autoeficacia y la ansiedad en el desarrollo de las habilidades para hablar. La población que participó en este estudio fue de 35 estudiantes, entre hombres y mujeres. El estudio es cualitativo porque trata de averiguar los principales motivos, opiniones y motivaciones del objeto de estudio, tiene como objetivo recopilar experiencias y datos que ayuden a comprender el fenómeno. El nivel es exploratorio. El método utilizado fue el etnográfico con su técnica correspondiente, que es un estudio y observación. Se determinó que los estudiantes sufrían de ansiedad y que el profesor y los compañeros de clase desempeñaban un papel importante en su fomento.