La arcilla como recurso natural ancestral en el fortalecimiento de la diversidad cultural.

Abstract

El presente trabajo investigativo tiene como problema principal el poco conocimiento del uso y aplicación de la arcilla recurso didáctico ancestral, se logró conocer sus características químico-físicas, concientizando la puesta en valor del patrimonio tangible e intangible de la comunidad de Shilpalá parroquia Cacha. El objetivo principal fue demostrar que el uso de la arcilla utilizado como recurso natural ancestral fortalece el conocimiento de la diversidad cultural de los estudiantes del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe Fernando Daquilema; se utilizó una metodología andina basada en el dialogo de saberes con enfoque constructivista con la participación activa de los discentes, junto con la aplicación de la guía didáctica, donde sé expone las bondades que les ofrece los recursos naturales didácticos de sus alrededores, técnicas ancestrales de modelado en cerámica, instrumentos pedagógicos acordes al contexto biopsicosocial cultural del modelo curricular oficial, la misma que está estructurada por dos unidades; la primera sobre la obtención de un pasta cerámica desde la extracción del recurso natural hasta la obtención, y; la segunda la puesta en valor de los saberes andinos mediante técnicas de modelado y acabados ancestrales en la cerámica, se recolectó los datos mediante rubricas de evaluación de las actividades, se realizó la estadística descriptiva, la cual permitió comprobar las hipótesis con el estadístico SPSS versión 23, se concluyó que las técnicas ancestrales de modelado fortalece la diversidad cultural y desarrollo de motricidades, es decir; la práctica del sumak kawsay y la formación integral de los educandos