ESTRATEGIA DE UN TALLER PROYECTUAL COMO METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA CARRERA DE DISEÑO.

Abstract

La incidencia que tiene el desarrollo académico de los Diseñadores, ya que es una cuestión determinante para el proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Nacional de Chimborazo. A través de la aplicación de instrumentos se pudo realizar una evaluación académica en donde se puede indagar los aspectos positivos y negativos que se desarrollan al momento de impartir conocimientos a los estudiantes, así como los parámetros que se debe cumplir para generar mejores enseñanzas y consecuentemente una mejor calidad en la educación. Se obtuvo información mediante el uso de guía de observación y encuestas, de acuerdo a estos datos se realiza la investigación sobre los procesos de evaluación académica, para lo cual se propone aplicar el taller proyectual como metodología del proceso de enseñanza - aprendizaje, en donde se trata de vincular lo teórico con lo práctico, en donde los diseñadores puedan combinar el uso de signos, ideas o menajes proyectándolos para generar un mejor resultado. Con la realización de este proyecto se identifican los pros y contras de cambiar la metodología de enseñanza, planteando un taller piloto en donde se hace uso de la nueva metodología planteada dentro de esta investigación, en donde se presentan varios aspectos que favorecen al mejor desenvolvimiento de los estudiantes y a erradicar lo negativo. La aplicación del taller proyectual dentro de las cátedras de las diferentes materias que necesiten, permitirá la consecuencia de obtener diversos parámetros que fortalecen el desempeño de los estudiantes.